TPG波尔多校区

TPG波尔多校区与其领土断开连接，并未与周围的城市保持联系。但这不是全部，它本身就是图像，可读性的问题……
自由而又宽敞的空间（TPG校区，90公顷是欧洲第二大校园，拥有6万名学生）往往会让人感觉被困在沙漠中，使停车位，空间残余物成倍增加市民。

电车站并没有特别引起他们周围的活力，公园不是普通的，它往往在低质量的空间崩溃。
根据项目管理的定义，研究的目标是“实现城市和景观建筑规划研究，以确保校园的优化和谐发展及其整合。到市，没有在10到15年内解散其身份（……）“。
这相当于建立了5,000到7,500个住房单元，并将校园的大学职能重组为3个实体，其中建筑工作室为代理商的Lot Est，与TER代理商的Lot中心，以及批次西方捐款我们保证方向。

第一个观察结果如下：指导计划Sainsaulieu（校园创建起源的城市建筑师）尚未完全实现。
从那时起，出现了其他城市逻辑，构成了另一种背景。
随着计划的城市化和计划的城市化计划是同质的和完全的，已经取代了领土，极地，有时与校园横向的逻辑，对这种情况提出质疑但是要给它理智和通过推动已经存在的东西来保持连贯性，在强烈的极性中安慰已经脆弱的强度。

校园的边界就在它的内部。
我们提出3极。
它们分为3个电车站，一个大学“广场”，一个城市步行道和地区公园的中心，它们是校园的形象，它的标签。

因此，我们更精确地执行任务的西部地区围绕着与Montaigne-Montesquieu电车站相对应的“广场”进行协调。这里集中了所有已经定义的程序，允许大学生活的展开，交流：一个密集而强大的学生极性。
对于这种独家战略，增加了更多的机会主义和同时具有前瞻性的逻辑。与住房计划，服务和当地商店相关的形态根据确定的特定品质定位：在木头上开放，靠近运动场，可达性，表面已经防水（停车，废弃的土地）并且可重复使用。
我们不仅仅是一个不妥协的战略，我们首先提出了一个组织校园的策略，由所有参与者交替使用硬件和协商部分。